on-line:

Ogółem na stronie:

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY NA ROK SZKOLNY 2005/2006
Zespołu Szkół Nr 1 im. prof. Bolesława Krupińskiego w Lubinie

„Wychowawca powinien być żyjącym wzorem tego, czego uczy, ale na to trzeba, by pracę zaczął od samego siebie."

Jadwiga Zamoyska

Plan    pracy    wychowawczej    został   opracowany    na    podstawie    następujących dokumentów:

1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polski,

2. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka,

3. Międzynarodowa Konwencja Praw Dziecka,

4. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. ze zmianami,

5. Program polityki prorodzinnej,

6. Wnioski   Rady   Pedagogicznej,   Samorządu   Uczniowskiego   i   Rady   Rodziców

wynikające z pracy szkoły 2004/2005,

7. Szkolny Program Profilaktyki Problemów Młodzieży,

8. Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej na rok szkolny 2005/2006,

Zespół wychowawczy tworzą wszyscy nauczyciele.

Wspierając   działania   wychowawcze   rodziców   nauczyciele   określili   misję   naszej szkoły:

1. szkoła traktuje każdego ucznia podmiotowo,

2. szkoła jest bezpieczna,

3. szkoła uczy twórczej postawy,

4. w szkole panuje partnerska i bezstresowa atmosfera,

5. szkoła uczy życia w zintegrowanej Europy.

Cele procesu wychowawczego naszej szkoły:

1. rozwijanie dobrych cech osobowych ucznia (wysokiej kultury osobistej, dobroci,

wrażliwości na krzywdę ludzką, szacunku dla starszych, tolerancji)

2. przygotowanie uczniów do podejmowania trafnych i dojrzałych decyzji,

3. kształcenie  u   uczniów  szacunku  do  wartości  (ogólnospołecznych,  etycznych,

religijnych itp.),

4. kształtowanie postaw patriotycznych wśród uczniów,

5. przygotowanie    ucznia    do    sumiennego    i    odpowiedzialnego    wykonywania

powierzonej mu pracy,

6. przyzwyczajanie ucznia do świadomego i czynnego udziału w życiu społecznym

i obywatelskim,

7. uczenie pokonywania trudności poprzez podkreślanie wartości każdego sukcesu,

8. odkrywanie własnych  możliwości,  predyspozycji, talentów oraz  ich twórczego

wykorzystania.

Główne zadania pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w roku szkolnym 2005/2006:

1. Podnoszenie jakości pracy szkoły w zakresie kształcenia i wychowania.

2. Wdrażanie reformy oświatowej.

3. Promowanie wizerunku szkoły w regionie.

4. Indywidualizowanie metod pracy z uczniem zdolnym.

5. Indywidualizowanie metod pracy z uczniem słabym i wychowawczo zaniedbanym.

6. Otaczanie opieką psychologiczno-pedagogiczną młodzieży.

7. Zintegrowanie uczniów klas pierwszych.

8. Przygotowanie uczniów do rynku pracy i dalszego kształcenia.

9. Doposażenie bazy szkoły.

10. Aktywowanie uczniów do pracy społecznej.

11. Kształtowanie świadomości i więzi regionalnej.

12. Promowanie zdrowego trybu życia.

13. Wzmacnianie wartości i postaw społecznie akceptowanych.

14. Przeciwdziałanie agresji, przemocy i patologii w szkole.

15. Propagowanie idei integracji europejskiej.

16. Kształtowanie świadomości ekologicznej.

17. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez pomoc materialną.

18. Rozszerzanie współpracy ze środowiskiem lokalnym.

19. Zainteresowanie rodziców problemami szkoły.

Wychowawcza treść zawarta w statucie i regulaminie szkolnym:

1. Konsekwentne    egzekwowanie    przez    nauczycieli    wypełniania    obowiązków

wynikających ze statutu szkoły (prawa i obowiązki ucznia),

2. Przeciwdziałanie zagrożeniom społecznym (nikotynizm, alkoholizm, narkomania,

przestępczość),

3. Rozwijanie    u    młodzieży    poczucia    odpowiedzialności,    miłości    ojczyzny    i

poszanowania dorobku kulturalnego i regionalnego.

Wychowawcy (powinności):

Wychowanie obejmuje człowieka we wszystkich sferach jago osobowości. Wychowawcy powinni pamiętać, że wychowują przede wszystkim własnym przykładem, wiernością wyznaczonym normom etycznym.

Dlatego:

1. Szanują i  uczą poszanowania godności każdego człowieka oraz szacunku do życia ludzkiego,

2. Kierują się we wszystkich swoich działaniach prawdą a jej wartości przekazują wychowankom,

3. Uczą rozróżniania dobra i zła, umacniają w młodym człowieku dobro,

4. Kochają i uczą miłości do kraju ojczystego, tradycji i szeroko pojętnej kultury narodowej,

5. Wszyscy pracownicy naszej szkoły reagują na wszystkie przejawy niewłaściwego

zachowania uczniów,

6. Wszyscy wymagają od wychowanków odpowiedzialnych postaw, tworząc klimat

rzetelnej i życzliwej pracy,

7. Wszyscy pracownicy naszej szkoły dbają, aby szkoła była estetyczna i schludna,

8. Właściwymi      działaniami      wspierają      rozwój      uczniów,      ich      zdolności

i zainteresowania oraz pomagają w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych.

Zadania wychowawcy klasowego:

1. opracowanie planu wychowawczego klasy,

2. tworzenie   warunków   do   wszechstronnego   rozwoju   uczniów   (przygotowanie

do życia w rodzinie, zespole i społeczeństwie),

3. rozwiązywanie konfliktów w zespole,

4. realizowanie tematyki godzin wychowawczych,

5. współdziałanie z nauczycielami uczącymi w klasie,

6. organizowanie   opieki   nad   uczniami   z   trudnościami   w   nauce,   problemami

materialnymi i życiowymi,

7. uczestnictwo w posiedzeniach zespołów wychowawczych,

8. prowadzenie teczki wychowawcy jako dokumentu pracy wychowawczej,

9. ścisła   współpraca   z   rodzicami   i   Radą   Rodziców   (informacje   o   postępach

i trudnościach, włączanie ich do organizacyjnych spraw klasy),

10. egzekwowanie przestrzegania regulaminu szkoły w aspekcie spraw i obowiązków ucznia,

11. współpraca z pedagogiem szkolnym,

12. współpraca z pielęgniarką szkolną,

13. współpraca z instytucjami zewnętrznymi tj.  policja,  poradnie specjalistyczne, domy kultury itp.

14. wyzwalanie i intensyfikacja inicjatyw własnych i młodzieży.

Cele wychowawcze szkolnego samorządu uczniowskiego.

Cele wychowawcze określają kierunek działalności samorządu uczniowskiego i zawarte są w jego regulaminie oraz statucie szkoły.

Plan pracy samorządu uczniowskiego zawiera spis uroczystości szkolnych o charakterze kulturalnym i wychowawczym. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów, rolą samorządu jest uczestniczenie w realizowaniu zadań szkoły i reprezentowanie społeczności uczniowskiej w rozwiązywaniu problemów szkolnych.

Wychowankowie

1. Nasza     szkoła     zapewnia      uczniom     wszechstronny     rozwój      począwszy

od wychowania fizycznego poprzez sferę intelektu, emocji aż do sfery ducha.

2. Szkoła kładzie nacisk na samowychowanie.

Uczeń w szkole ma prawo:

- do uzyskania rzetelnej wiedzy przygotowującej do podjęcia pracy zawodowej lub

nauki na wyższych uczelniach,

- do sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz wiadomych sposobów kontroli

postępów w nauce,

- do   poinformowania   go,   jaki   obowiązuje   w   szkole   wewnątrzszkolny   system

oceniania i jakie jest ocenianie zewnętrzne,

- do  zwracania   się   w   każdej   sprawie   do   wychowawcy,   dyrekcji,   nauczycieli,

katechetów, w celu uzyskania pomocy,

- do opieki wychowawczej w czasie pobytu w szkole, na wycieczkach zapewniającej

bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją,

- do   rozwijania   własnych   zainteresowań   i   twórczości   w   ramach   samorządu

uczniowskiego,      kół     przedmiotowych,     wycieczek     i     wszelkich      innych

zorganizowanych form życia szkolnego,

- do nauki w warunkach bezpieczeństwa, ładu, estetyki i ogólnej kultury życia,

- do twórczego udziału we wszystkich dziedzinach życia szkoły,

- do   korzystania   z   pomieszczeń   szkolnych,   sprzętu,   środków   dydaktycznych,

księgozbiorów biblioteki,

- do korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

- do pracy i wypoczynku w atmosferze życzliwości i poczucia bezpieczeństwa.

Uczeń w szkole ma obowiązek:

1. sumiennie    pracować    nad    zdobywaniem    wiedzy    i    formowaniem    własnej

osobowości,

2. punktualnie i systematycznie uczęszczać na zajęcia,

3. okazywać szacunek do nauczycieli i pracowników szkoły, koleżeńską postawę

wobec rówieśników,

4. przestrzegać zarządzeń dyrekcji.

System motywacyjny

1. W szkole funkcjonuje system kar i nagród określony w Statucie Zespołu Szkół Nr 1.

2. Wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania określa zasady

ustalania oceny z zachowania.

Współpraca wychowawcza z rodzicami

1. Największe prawa do wychowania swoich dzieci posiadają rodzice.

2. Nauczyciele  jedynie  wspierają  rodziców   w  dziele   wychowania,   nie   ponoszą

zatem całkowitej odpowiedzialności za to dzieło.

3. Kierunek działalności wychowawczej w naszej szkole nie może być sprzeczny

z wolą i przekonaniami rodziców.

4. Rodzice jako członkowie społeczności szkolnej biorą udział w wychowawczych

zadaniach szkoły.

Treści wychowawcze zawarte w statucie i regulaminie szkolnym

1. Konsekwentne    egzekwowanie    przez    nauczycieli    wypełniania    obowiązków

wynikających ze statutu szkoły (prawa i obowiązki ucznia).

2. Przeciwdziałanie zagrożeniom społecznym (nikotynizm, alkoholizm, narkomania,

przestępczość).

3. Rozwijanie     u     młodzieży     poczucia     odpowiedzialności,     miłości     ojczyzny

i poszanowania dorobku kulturalnego kraju i regionu.

Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami

1. Bezpośrednie kontakty wychowawców i indywidualne rozmowy,

2. Zebrania organizacyjne,

3. Zebrania informacyjne,

4. Współpraca z Radą Rodziców i Radą Szkoły,

5. Wzajemna pomóc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

6. Wspólne wycieczki, rajdy, ogniska,

7. Wspólne rozgrywki sportowe.

Zasady współpracy wychowawczej z samorządem terytorialnym:

1. Wyrabianie w uczniach samodzielności, aktywności i odpowiedzialności,

2. Nawiązanie kontaktów z organem samorządu terytorialnego (Starostwo, Rada Miasta, Zarząd Miasta),

3. Spotkanie z  przedstawicielami samorządu terytorialnego  -  zapraszanie gości

na uroczystości szkolne.

Tworzone zwyczaje i obyczaje szkolne

1. Logo szkoły,

2. Barwy szkoły,

3. Wręczanie dyplomów, świadectw,

4. Kronika szkolna,

5. Księga osiągnięć uczniów.

6. Sztandar szkoły.

Szkolny program wychowawczy na rok szkolny 2005/2006 opracował zespół:

1. Wicedyrektor - Eugeniusz Kasprzyszak

2. Pedagog szkolny - Monika Marszałek