|
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Zespołu Szkół Nr 1 im. prof. Bolesława Krupińskiego w Lubinie
CZĘŚĆ II
Gromadzenie i przekazywanie informacji o uczniu
Sposoby gromadzenia informacji o uczniach
§1
1) Sposoby gromadzenia informacji
o uczniach obejmują formy, częstotliwość oraz
narzędzia i zasady.
Umożliwiają one poznanie i wartościowanie: czy i
ile uczeń
pamięta, rozumie, umie i potrafi, czy
nastąpił przyrost wiedzy i umiejętności, a tym
samym nastąpiła ewaluacja nauczania.
2) Formami gromadzenia informacji
(indywidualnej i zbiorowej) są:
1. Pytania zadawane
uczniom w czasie zajęć wprowadzających
nowy materiał
nauczania i w
czasie zajęć powtórzeniowych przeznaczonych
w całości na
utrwalanie i jednocześnie na kontrolę
(kontrola ustna),
2. Polecenia dawane
uczniom (wykonywanie zadań, ćwiczeń),
które wykonują
ustnie, bądź pisemnie na tablicy lub w
zeszycie przedmiotowym, albo w zeszycie
lub arkuszu ćwiczeń,
3. Wypracowania, dyktanda, sprawdziany,
testy, zadania, jako prace klasowe,
4. Sprawdziany nauczycielskie bądź
wystandaryzowane testy osiągnięć szkolnych
(wewnątrzszkolne badania osiągnięć
uczniów),
5. Obserwowanie uczniów w czasie zajęć
edukacyjnych,
6. Szacowanie i wartościowanie wytworów
pracy uczniów,
7. Testy i ćwiczenia sprawnościowe,
8. Analiza notatek sporządzonych w
zeszytach przedmiotowych,
9. Frekwencja uczniów na lekcjach.
§2
1) Diagnozowanie postępów
i osiągnięć uczniów należy prowadzić
systematycznie,
tj. równomiernie
rozłożone na cały okres nauki
(rok szkolny, etap nauczania),
zarówno bieżące, jak i śródroczne,
roczne oraz etapowe, w różnych formach oraz
w warunkach zapewniających obiektywność
oceny.
2) Częstotliwość oceniania jest
uzależniona od tygodniowego wymiaru godzin danych
zajęć edukacyjnych (przedmiotu, bloku
przedmiotowego, zajęć edukacyjnych) i ich
specyfiki, jednak w danym semestrze
(okresie) powinna być prowadzona nie rzadziej
niż:
1. Ustne wypowiedzi ucznia (obejmujące
nie więcej niż 3 jednostki lekcyjne) - 2 razy,
2. Wypracowanie, dyktanda,
sprawdziany, testy, zadanie klasowe (zapowiadane
z tygodniowym wyprzedzeniem oraz
maksymalnie jedno dziennie ze wszystkich
zajęć edukacyjnych) - 1 raz,
3. Zadania domowe (krótkie i
uwzględniające poziom oraz zainteresowania ucznia) -
1 raz,
4. Analiza notatek
w zeszytach przedmiotowych (systematyczność,
ortografia,
charakter pisma, estetyka zeszytu) - 1
raz.
§3
1.) Działalność wytwórczą ucznia oraz
ćwiczenia i testy sprawnościowe należy poddawać ocenie przy każdej jego
aktywności, biorąc pod uwagę wysiłek i zaangażowanie ucznia w swoją pracę, a
także uzdolnienia, predyspozycje i wywiązywanie się ucznia z obowiązków
wynikających ze specyfiki zajęć.
2.) Wystandaryzowane testy osiągnięć
szkolnych, czyli wewnątrzszkolne badanie osiągnięć uczniów przeprowadza się na
koniec roku szkolnego (etapu kształcenia), o ile uwzględniono je w rocznym
planie dydaktyczno - wychowawczym, w terminach tam określonych.
3.) W celu wyeliminowania zbytniego
obciążenia ucznia różnymi formami gromadzenia informacji oraz sprawdzania jego
postępów ze wszystkich zajęć edukacyjnych (przedmiotów, bloków), wprowadza się
następujące ograniczenia:
1. Wypracowania, zadania klasowe - nie
częściej niż raz w tygodniu,
2. Sprawdziany i testy obejmujące dział
programowy - nie częściej niż dwa razy
w tygodniu,
3. Dyktanda, niezapowiedziane testy
oraz sprawdziany obejmujące maksymalnie do
5 tematów - nie częściej niż raz
dzienne.
4.) We wszystkich klasach:
1. Prace klasowe są
obowiązkowe dla wszystkich uczniów.
Jeżeli z przyczyn
losowych uczeń
nie mógł napisać zadania klasowego
z całą klasą, to ma
obowiązek uczynić to w terminie dwóch
tygodni od dnia powrotu do szkoły.
Miejsce i termin pisania sprawdzianu
ustala nauczyciel na wniosek ucznia,
2. Nauczyciel ma prawo odpytać, bez
zapowiedzi, z przewidzianego sprawdzianem
zakresu wiedzy
i umiejętności ucznia, który nie
napisał w terminie pracy
klasowej,
3. Poprawa pracy klasowej jest
dobrowolna i jest możliwa tylko raz w terminie
dwóch tygodni od daty rozdania prac.
Miejsce i termin poprawy sprawdzianu
ustala nauczyciel
na wniosek ucznia. Dla
"kartkówek" nie przewiduje się
poprawiania stopnia,
4. Stopień uzyskany podczas poprawy
pracy klasowej lub sprawdzianu wpisuje się
do dziennika
lekcyjnego obok pierwszego
stopnia uzyskanego z tego
sprawdzianu,
5. Nauczyciel podczas każdej pracy
klasowej ma obowiązek podać punktację, tj.: liczbę
punktów za poszczególne zadania lub
polecenia oraz liczbę punktów wymaganych do
otrzymania każdej, oceny. Każdy
sprawdzian powinien zawierać zadania (polecenia)
wykraczające poza program nauczania,
oceniane na stopień celujący,
6. Nauczyciel ma prawo
przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeżeli
stwierdzi na
podstawie zachowania ucznia niesamodzielność
jego pracy.
Stwierdzenie faktu odpisywania
podczas pracy klasowej może być podstawą
ustalenia bieżącej oceny
niedostatecznej,
7. Na koniec semestru (roku szkolnego)
nie przewiduje się sprawdzianu końcowego
(zaliczeniowego),
8. Nauczyciel zobowiązany
jest do poprawiania pisemnych
prac kontrolnych
w terminie dwóch tygodni.
5) Nieodrobienie pracy domowej, brak
zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń może być podstawą do ustalenia
bieżącej oceny niedostatecznej. Za wykonanie dodatkowych prac nadobowiązkowych
nauczyciel może wystawić bieżącą ocenę: celującą, bardzo dobrą lub dobrą, ale
nie od nich gorszą.
§4
1) Przy formułowaniu
oceny przez nauczyciela muszą
być spełnione następujące
wymogi:
1. Jawności - tzn. podawanie uczniom i
ich rodzicom (prawnym opiekunom) ocen do
wiadomości,
2. Obiektywności - tzn. jasno określone
kryteria wymagań na poszczególne stopnie
(standardów wymagań edukacyjnych),
3. Celowości - tzn. określenie dynamiki
rozwoju ucznia (co uczeń osiągnął, a nad
czym musi jeszcze popracować),
4. Przestrzegana obowiązujących
przepisów prawa (Rozporządzeń MENiS, Statutu
Zespołu Szkół Nr 1).
2) Na prośbę ucznia lub jego rodzica
(prawnego opiekuna) nauczyciel ustalający ocenę
powinien ją uzasadnić.
3) Zasady poprawiania
bieżących ocen określają nauczyciele poszczególnych
zajęć
edukacyjnych (bloków, przedmiotów) i
podają je uczniom do wiadomości.
4) Obowiązkiem nauczyciela
jest przechowywać pisemne prace kontrolne
uczniów
w okresie jednego semestru.
Prace te mogą być udostępnione uczniowi i jego
rodzicom (prawnym opiekunom) wg
poniższych zasadach:
1. Uczeń zapoznaje się z poprawioną
przez nauczyciela pracą klasową w Zespole na
zajęciach edukacyjnych,
2. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia
mają wgląd do poprawionej pracy pisemnej
swojego dziecka na
terenie Zespołu, po ustaleniu
terminu z nauczycielem
uczącym danego przedmiotu,
5) Szczegółowe zasady
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
tj. sposoby,
formy, częstotliwość oraz narzędzia
pomiaru określają nauczyciele poszczególnych
przedmiotów (bloków, zajęć
edukacyjnych), w przedmiotowym systemie oceniania
uwzględniając i przestrzegając
powyższych ustaleń.
Informowanie rodziców (prawnych opiekunów) o efektach
pracy ich dzieci
§5
1) W Zespole dopuszcza się następujące
formy kontaktów nauczycieli (wychowawców) z rodzicami (prawnymi opiekunami):
1. Kontakty bezpośrednie:
a) Zebranie ogólnoszkolne,
b) Zebranie klasowe,
c) Indywidualne rozmowy (np. podczas
dyżurów nauczycielskich),
d) Zapowiedziana wizyta w domu ucznia.
2. Kontakty pośrednie:
a) Rozmowa telefoniczna,
b) Korespondencja listowna,
c) Adnotacja w zeszycie przedmiotowym,
2) Po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej i Rady Rodziców, dyrektor Zespołu może wprowadzić obowiązkowe
comiesięczne dyżury nauczycielskie, tzw. "dni otwarte".
3) Poszczególni nauczyciele
samodzielnie określają formy i częstotliwość kontaktów z rodzicami (prawnymi
opiekunami) w zależności od postępów i osiągnięć szkolnych konkretnego ucznia.
4) Wychowawcy klas, nie rzadziej niż
raz na kwartał, powiadamiają rodziców (prawnych opiekunów) o postępach uczniów
swojej klasy wg wybranego przez siebie sposobu informowania i odnotowują ten
fakt w dokumentacji przebiegu nauczania.
§6
1) Uczniowie oraz rodzice
(prawni opiekunowie) mają prawo uzyskać informację o:
1. Bieżących oraz śródrocznych
postępach i osiągnięciach szkolnych,
2. Szczegółowych kryteriach
wymagań edukacyjnych na poszczególne
stopnie
szkolne, wynikających z przyjętego
zestawu programów nauczania,
3. Sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych uczniów,
4. Zasadach oceny zachowania.
Informacji takiej udzielić może
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub wychowawca klasy.
2) Na tydzień przed końcoworocznym
(semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady Pedagogicznej, nauczyciele
poszczególnych zajęć edukacyjnych (przedmiotów,
bloków przedmiotowych) i wychowawcy
klas są zobowiązani poinformować ucznia
i jego rodziców
(prawnych opiekunów) o przewidywanych
dla niego ocenach
klasyfikacyjnych w
formie adnotacji w zeszycie
przedmiotowym lub zapisem
ołówkiem w dzienniku lekcyjnym.
3) Na dwa tygodnie przed zakończeniem
semestralnych (rocznych) zajęć edukacyjnych
należy poinformować rodziców (prawnych
opiekunów) ucznia zapisem w zeszycie
przedmiotowym (co opiekun potwierdza
podpisem) o przewidywanym dla ucznia śródrocznym (koncoworocznym) stopniu
niedostatecznym.
4) Uczeń ma obowiązek przekazać
nauczycielowi w ciągu 3 dni od wpisu w zeszycie podpisaną przez rodziców
(prawnych opiekunów) informację.
Jeżeli uczeń nie uczęszcza na zajęcia
edukacyjne to wychowawca klasy, nie później niż na 10 dni przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej składa w sekretariacie szkoły zawiadomienie o
przewidywanych dla ucznia ocenach niedostatecznych. Sekretarz szkoły przesyła
niezwłocznie, listem zwykłym, informację na adres rodziców. Tryb ten wyczerpuje
tok postępowania wynikający z obowiązku określonego w wyżej wymienionym
Rozporządzeniu MENiS.
|
